La politique nationale d’autonomisation des femmes (2001) « promeut l’égalité d’accès à l’éducation, s’efforce d’éliminer toute forme de discrimination, d’universaliser l’éducation, d’éradiquer l’analphabétisme, de créer un système éducatif sensible à la question de l’égalité des sexes, d’augmenter le nombre de filles inscrites dans un établissement scolaire, d’augmenter le taux de rétention scolaire des filles et d’améliorer la qualité de l’offre éducative afin de faciliter l’apprentissage tout au long de la vie et le développement de leurs compétences techniques et professionnelles». Elle promet également «la mise en place, à tous les niveaux du système éducatif, de curricula scolaires attentifs à l’égalité des sexes, afin de mettre fin aux stéréotypes sexuels qui sont l’une des causes de la discrimination à l’encontre des femmes».

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L’investissement dans l'autonomisation économique des femmes est la voie la plus sûre vers l'égalité des sexes, l'éradication de la pauvreté et une croissance économique inclusive. Les femmes apportent une contribution énorme à l'économie, que ce soit au sein des entreprises, dans les exploitations agricoles, comme entrepreneuses ou employées, ou par leur travail non rémunéré à la maison, où elles s'occupent de leurs familles.

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Pourtant, elles restent aussi touchées de manière disproportionnée par la pauvreté, la discrimination et l'exploitation. La discrimination basée sur le genre condamne souvent les femmes à des emplois précaires et mal rémunérés et ne permet qu'à une faible minorité d'entre elles d'atteindre des postes élevés. Elle restreint également l'accès des femmes aux actifs économiques tels que les terres et les emprunts. Elle limite leur participation à l'élaboration des politiques économiques et sociales. Et enfin, du fait que les femmes se chargent de l'essentiel des tâches ménagères, il ne leur reste souvent que peu de temps pour exploiter de nouvelles perspectives économiques.